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課程簡(jiǎn)介

圓是初中幾何學(xué)習(xí)的終點(diǎn)站,把它放在最后,一個(gè)很重要的原因就是它的難度更大。超級(jí)課堂這里就把圓分成多個(gè)章節(jié)來(lái)講解,在這章,我們主要研究圓的基本性質(zhì),大致包括圓,弧,弦,點(diǎn)圓位置,圓心角,圓周角,外接圓等內(nèi)容。這些基本概念,和經(jīng)典的幾何模型都是你必須要掌握的,對(duì)于后續(xù)的學(xué)習(xí)有重要意義。超級(jí)課堂依舊以嫻熟的動(dòng)畫,妙趣橫生的主題,清晰演示每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),讓圓不再成為初中幾何無(wú)法征服的圖形。

教材版本與年級(jí)
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適合年級(jí)
人教新課程
九年級(jí)上冊(cè)
浙教新版
九年級(jí)上冊(cè)
蘇科版
九年級(jí)上冊(cè)
北京課改版
九年級(jí)上冊(cè)
冀教版
九年級(jí)上冊(cè)
版本
適合年級(jí)
滬科版
九年級(jí)上冊(cè)
滬教版
九年級(jí)上冊(cè)
人教版(五四制)
九年級(jí)上冊(cè)
青島版
九年級(jí)上冊(cè)
魯教版(五四制)
九年級(jí)上冊(cè)
版本
適合年級(jí)
北師大版
九年級(jí)下冊(cè)
華師大版
九年級(jí)下冊(cè)
湘教版
九年級(jí)下冊(cè)
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  • 1、圓的概念和圓的重要元素,記住圓心,半徑,直徑和圓的數(shù)學(xué)表示。
    2、 圓就是天使的光環(huán),不包括圓面,也不包括圓心。
  • 1、我們學(xué)習(xí)了同圓等圓的區(qū)分和同心圓的概念。
  • 1、連接圓上任意兩點(diǎn)的線段,就是弦
    2、 其中經(jīng)過(guò)圓心的弦叫做直徑
    3、 圓上任意兩點(diǎn)間的部分叫做圓弧,簡(jiǎn)稱弧
    4、 在圓內(nèi)普通的弦對(duì)應(yīng)兩條弧,一條劣弧,一條優(yōu)弧。獨(dú)特的是,直徑所對(duì)的兩條弧是相等的,都是半圓
    5、 由一條弦及其所對(duì)的弧組成的圖形叫做弓形
  • 1、穿過(guò)$P$點(diǎn)和圓心,畫一條直線,找到這條直線和圓的兩個(gè)交點(diǎn)
    2、 其中離$P$近的那個(gè),就是最近的,離$P$遠(yuǎn)的那個(gè),就是最遠(yuǎn)的
    3、 $P$在圓外時(shí),最長(zhǎng)的減最短的等于圓的直徑,而$P$在圓內(nèi)時(shí),最長(zhǎng)的加最短的等于圓的直徑
  • 1、點(diǎn)和圓的位置關(guān)系,有$3$種:點(diǎn)在圓上、點(diǎn)在圓內(nèi)、點(diǎn)在圓外
    2、 比較點(diǎn)到圓心的距離$d$和圓的半徑$r$之間的大小關(guān)系。如果$d=r$:點(diǎn)在圓上;如果$d$小于$r$:點(diǎn)在圓內(nèi);如果$d$大于$r$:點(diǎn)在圓外。反之也成立
  • 1、垂直于弦的直徑平分這條弦,并且平分這條弦所對(duì)的兩條弧。核心就是“由垂直,推平分”
    2、 由垂徑定理還能得到一種有關(guān)弦的輔助線作法:過(guò)圓心作弦的垂線??梢园严移椒郑瑥亩鉀Q各類邊長(zhǎng)關(guān)系的問(wèn)題
  • 1、利用垂徑定理求解弦長(zhǎng)。作垂線、連半徑,構(gòu)造直角三角形
    2、 半徑,弦心距和弦長(zhǎng)的一半,對(duì)這三個(gè)量應(yīng)用勾股定理,然后列方程解決
    3、 對(duì)于夾角問(wèn)題,把它放在一個(gè)直角三角形里,通過(guò)邊長(zhǎng)的特殊比例求夾角
    4、 對(duì)于有兩個(gè)量都未知的情況,我們都會(huì)尋找它們的關(guān)系,把一個(gè)量用另一個(gè)量表示出來(lái)
  • 1、同圓或等圓中,弦心距、弦長(zhǎng)是“死對(duì)頭”,一個(gè)越大,另外一個(gè)就越小
    2、 由這個(gè)規(guī)律,我們推導(dǎo)出“過(guò)圓內(nèi)不是圓心的一點(diǎn)$P$所作的所有弦中,最長(zhǎng)的弦是直徑,最短的弦是和$OP$垂直的弦”
    3、 通過(guò)弦心距和半徑這對(duì)死對(duì)頭的特殊關(guān)系,我們就能更加看清弦心距和弦長(zhǎng)二者如何在圓中變化,上演對(duì)頭好戲了
  • 1、認(rèn)識(shí)垂徑定理的推論1:圓的兩條平行弦所夾的弧相等。
    2、 解決平行弦間距時(shí),千萬(wàn)要注意兩種情況,討論是必須的:當(dāng)兩條平行弦在圓心同側(cè)時(shí),距離為弦心距之差;當(dāng)兩側(cè)時(shí),距離為弦心距之和。
  • 1、掌握解決垂直弦問(wèn)題的方法:作兩個(gè)弦心距構(gòu)成矩形。
  • 1、不管是垂徑定理還是它的三個(gè)推論,都涉及到以下$5$個(gè)條件:(1)過(guò)圓心,(2)垂直弦,(3)平分弦,(4)平分弦對(duì)應(yīng)的劣弧,(5)平分弦所對(duì)應(yīng)的優(yōu)弧
    2、 滿足兩個(gè)條件,可以推出另外三個(gè)。簡(jiǎn)稱為“知二推三”
    3、 由這5個(gè)條件知二推三,$5$選$2$,一共有$10$種選法,能得出$10$個(gè)命題。這十個(gè)結(jié)論就是垂徑家族的十胞胎,本質(zhì)是一樣的
  • 1、不共線的三點(diǎn)才能確定唯一的一個(gè)圓,共線的三點(diǎn)則不行
    2、 經(jīng)過(guò)三角形三個(gè)頂點(diǎn)的圓就是三角形的外接圓,它的圓心叫做三角形的外心,位置就是各邊中垂線的交點(diǎn)。反過(guò)來(lái),這個(gè)三角形則是圓的內(nèi)接三角形
    3、 外心的性質(zhì):到三個(gè)頂點(diǎn)的距離相等,就是外接圓的半徑
  • 1、怎么求一個(gè)三角形的外接圓半徑有以下三種情況
    2、 直角三角形:斜邊長(zhǎng)除以$2$
    3、 等腰三角形:利用垂徑定理
    4、 一般的三角形:就用超級(jí)課堂教你的秘訣:“兩邊除高”
    5、 掌握了這節(jié)課的方法就可以真正做到我的地盤我做主
  • 圓的基本性質(zhì)綜合練習(xí)
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