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課程簡介

工程問題是小學(xué)奧數(shù)中最常見的一類題型.。其中,工作量,工作效率和時間這三個量的關(guān)系和行程問題中路程,速度,時間這三個量的關(guān)系一樣。工程問題的關(guān)鍵是使用設(shè)一法。除了基本的工程問題,我們還會學(xué)習一些特殊技巧,比如統(tǒng)一單位法,假設(shè)法,組合法,拆分法等。以及一些工程問題的變式,比如交替型工程問題,蠟燭燃燒問題和注水問題。掌握這些題型和技巧,才能對工程問題有更深刻的認識。

視頻列表
  • 1、工程問題的三個基本量——工作量、工作效率、工作時間,以及它們之間的基本關(guān)系
    2、 注意若工作量沒有具體大小,通常設(shè)工作量為“1”,這也是工程問題最鮮明的特點
    3、 還可以設(shè)為兩人工作時間的公倍數(shù),它優(yōu)勢是能被已知條件整除,方便后面的計算
    4、 當條件中工作量、工作效率都不清楚時,通常需要挖掘工作效率的關(guān)系,利用這個關(guān)系來設(shè)工作效率,再利用基本關(guān)系解決問題
  • 1、對于多個對象同時開工,同時結(jié)束的合作問題,有基本關(guān)系:總工作量=工作效率之和×工作時間
    2、 對于三者合作的題目,可以根據(jù)條件求出每個人的工作效率,要注意和倍原理的使用
    3、 對于含有休息的合作問題,關(guān)鍵在于尋找周期
  • 1、同一單位法的關(guān)鍵就是要把工作效率細化
    2、 有的題要細化成“每組每人每天做了多少”,有的題要細化成“每隊每小時做了多少”
  • 1、假設(shè)法能代替方程法來解題
    2、 關(guān)鍵在于制造矛盾,人為地否定條件所給的信息。然后對比實際量,求多出或缺少的量,進而求出某一方的數(shù)據(jù)
  • 1、?原理是把不在同一個合作過程的對象,人為地組合到一起
    2、 可以把合作工效組合在一起,也可以對單獨的工效進行組合,還可以對合作方式進行了自由拆分,再進行組合
    3、 組合的根本目的,是為了利用已知的合作工效
  • 1、拆分法的原理是人為地把合作的人拆開,單獨分析其中的某一方工作時間、工效或工作量
    2、 和拆分法思路相反的是合并法。不管有幾個人,是依次工作還是工作時間有重疊,只要工作時間相同,都可以看作他們在合作。尤其是對于同時開始,同時結(jié)束的問題,很適合使用合并法
  • 1、對于工作時間不同而且存在倍數(shù)關(guān)系的題目,可以通過改變工效的方法來改變時間,這樣就能保證某一方的工作量不變
    2、 講解了一道綜合運用工程問題解題技巧的例題,同學(xué)們認真體會巧妙的解題思路
  • 綜合練習
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