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課程簡介

平行和相交,這是最基本的平面幾何關(guān)系。看似簡單的一組平行線,一旦被一條相交線切割,就會產(chǎn)生8個角,這就是構(gòu)成了經(jīng)典的“三線八角”模型。接下來,線段位置關(guān)系和角度關(guān)系的相互推導(dǎo),就變成了很多題目慣用的解題必備技能啦。此外,我們也會教你一些特殊的解題技巧,比如鋸齒狀的折線問題的輔助線做法,等等。所以這個章節(jié),非常關(guān)鍵,跟著超級課堂步步為營,打好基礎(chǔ)吧。

教材版本與年級
版本
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魯教版(五四制)
六年級下冊
華師大版
七年級上冊
蘇科版
七年級上冊
北京課改版
七年級上冊
人教版(五四制)
七年級上冊
版本
適合年級
人教新課程
七年級下冊
北師大版
七年級下冊
浙教新版
七年級下冊
蘇科版
七年級下冊
湘教版
七年級下冊
版本
適合年級
冀教版
七年級下冊
滬科版
七年級下冊
滬教版
七年級下冊
青島版
七年級下冊
視頻列表
  • 1、鄰補角的性質(zhì)有兩條:(1)互為鄰補角的兩角互補;(2)如果兩個角互為鄰補角,那么它們的角平分線互相垂直。
    2、 對頂角的性質(zhì):對頂角相等。
  • 1、學(xué)習鄰補角與對頂角性質(zhì)的應(yīng)用。我們?yōu)槟憧偨Y(jié)了一條規(guī)律:“兩線四角,知一求三”。
  • 1、相交線有兩種形式:斜交與垂直。兩條直線夾角為$90$度的相交定義為垂直。反之,已知垂直也就已知直角,可以利用$90^{\circ}$進行計算。
    2、 垂線的兩大性質(zhì):(1)在同一平面內(nèi),過一點有且只有一條直線與已知直線垂直。注意前提是“同一平面內(nèi)”。(2)直線外一點與直線上各點連結(jié)的所有線段中,垂線段最短。簡記為“垂線段最短”。
    3、 利用性質(zhì)二,可以解釋生活中的很多現(xiàn)象,以及為什么直角三角形的直角邊小于斜邊。
  • 1、?點到直線的距離:從直線外一點到這條直線的垂線段的長度叫做點到直線的距離。
    2、 對比兩點間的距離,你要意識到距離一般代表最小值。
  • 1、三線八角的概念是,在同一平面內(nèi),兩條直線被第三條直線所截,構(gòu)成八個角。
    2、 這八個角中共有$4$對同位角,$2$對內(nèi)錯角,$2$對同旁內(nèi)角。我們可以把這個模型看成兩個十字路口。
  • 1、掌握三線八角的兩種題型:第一種是識別同位角、內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角。方法是找兩個角共線的邊,它所在的直線就是截線,另外的兩條邊就是被截線;再按照基本結(jié)構(gòu)將兩角關(guān)系歸類。
    2、 第二種題型是確定各種特殊角的數(shù)目。方法是先確定截線,再找出所有的“三線八角”模型,最后按照基本結(jié)構(gòu)清點三類角的數(shù)目。
  • 1、平行公理:過已知直線外一點有且只有一條直線與已知直線平行。
    2、 注意關(guān)鍵詞,直線外一點,有且只有一條。
  • 1、平行公理的推論:如果兩條直線都和第三條直線平行,這兩條直線也互相平行。
    2、 反證法,關(guān)于反證法,我們還會在之后針對它來講一個專題。這里只是小試牛刀而已
  • 1、平行線的判定一:兩條直線被第三條直線所截,如果同位角相等,那么這兩條直線平行。概括為“同位角相等,兩直線平行”。
    2、 運用判定一時需要注意兩點:(1)兩個相等的角必須是同位角。 (2)推出的是被截線平行,無法推出其他的平行關(guān)系。
    3、 判定一的推論:在同一平面內(nèi),垂直于同一條直線的兩條直線互相平行。它可以看做判定一的特殊情形。
    4、 利用對頂角作等量代換得到一個新的結(jié)論:異旁外角相等,則兩直線平行。
  • 1、平行線的判定二 “內(nèi)錯角相等,兩直線平行”。
    2、 判定三“同旁內(nèi)角互補,兩直線平行”。
    3、 加上平行的傳遞性和判定一,就有四種判定平行線的辦法,靈活運用這四種辦法,就能方便地判定出兩直線平行,進而為后續(xù)的計算或證明提供依據(jù)。
  • 1、平行線的三個性質(zhì):兩直線平行,同位角相等;兩直線平行,內(nèi)錯角相等;兩直線平行,同旁內(nèi)角互補,這三條性質(zhì)就是三大判定的反轉(zhuǎn)。
    2、 通過性質(zhì),可以由平行關(guān)系確定角度的關(guān)系。
    3、 “平行角模型”和常用結(jié)論:如果$\angle A$與$\angle B$的兩邊分別平行,那么$\angle A$和$\angle B$相等或互補。
  • 1、?研究了一個旋轉(zhuǎn)問題,注意動態(tài)問題中的分類討論思想。
  • 1、利用作平行輔助線,來解決了簡單的折線問題。
    2、 最基本的折線問題分內(nèi)折和外折兩種,它們分別由“$Z$形”和“$U$形”結(jié)構(gòu)構(gòu)成。
  • 1、利用作平行輔助線,來解決了復(fù)雜的折線問題。
    2、 鋸齒狀圖形也是由“Z形”和“U形”結(jié)構(gòu)構(gòu)成的。
    3、
  • 1、平行線間距離的定義:兩平行線中,一條直線上的點到另一條直線的距離叫做這兩條平行線間的距離。
    2、 幾條平行線間的距離可以轉(zhuǎn)化為線段的加減,但要注意分類討論。
    3、 平行線間距離的性質(zhì):兩條平行線中,一條直線上的點到另一條直線的距離處處相等。簡記為“平行線間的距離處處相等”。
  • 1、認識與平行線間距離相關(guān)的一類幾何模型:“同底等高”和“等底等高”的三角形,它們面積相等。
    2、 經(jīng)常出現(xiàn)在平行線間。
  • 1、認識與平行線間距離相關(guān)的另一類幾何模型:梯形中的三對面積相等的三角形。
    2、 尤其要注意$\triangle AOB$和$\triangle COD$,它們不太容易被注意,但是在某些題目中,通過構(gòu)造法用起來卻相當巧妙。
  • 1、所謂平行線的應(yīng)用,就是利用平行線的性質(zhì)和判定來解決問題,最簡單的是兩步走的題目。
    2、 第一種是由線定線:就是由已知的平行線,得到角度關(guān)系,再推出新的平行關(guān)系。
    3、 第二種是由角定角:就是已知的角度關(guān)系,根據(jù)判定確定兩直線平行,再得到其他角的關(guān)系。
    4、 變成三步,四步,其實本質(zhì)都是一樣的,就是不斷的利用判定和性質(zhì),在“角度關(guān)系”和“平行關(guān)系”之間交替推導(dǎo),步步為營,順利完成平行線相關(guān)的幾何證明。
  • 相交線與平行線綜合練習
    下載題目
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