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課程簡介

之前我們學習了液體壓強和大氣壓強,但是這些液體和氣體都是處于靜止或緩慢運動的狀態(tài),我們又稱它們?yōu)殪o流體,那么如果流體動起來又會有什么有趣的物理現(xiàn)象呢?這就是我們這個章節(jié)的內(nèi)容,主要研究流體動力學基本現(xiàn)象和定理,包括伯努利原理、文丘里效應、康達效應以及馬格努斯效應。我們平時隨處可見的水波、管流、潮汐、渦旋等現(xiàn)象都可以用這些原理解釋。接下來我們將帶領同學們一睹流體動力學的風采,同學們準備好了嗎?

教材版本與年級
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七年級下冊
華師大版
八年級上冊
北京課改版
八年級上冊
北師大版
八年級下冊
蘇科版
八年級下冊
版本
適合年級
冀教版
八年級下冊
滬科版
八年級下冊
魯教版(五四制)
八年級下冊
人教版
八年級下冊
教科版
八年級下冊
版本
適合年級
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八年級下冊
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八年級下冊
人教新課標
八年級下冊
牛津上海版
九年級上冊
視頻列表
  • 1、?伯努利原理的數(shù)學形式是伯努利方程,該方程的本質(zhì)是機械能守恒,意義是三部分能量的和是一個常數(shù)
    2、 語言表述為:對于定常流的不可壓縮的無粘流體,在同一條流線上,速度快的地方壓強低
    3、 在管道中表現(xiàn)為:細管中流速較快,壓強較低
  • 1、從微觀、宏觀、能量三個角度深刻理解了伯努利原理
    2、 微觀上,管道因為粗細不同導致其內(nèi)部流體粒子的運動角度不同,從而使速度在平行和垂直這兩個方向上的分配不同,整體就表現(xiàn)為流速不同和壓強不同
    3、 宏觀上,粗管內(nèi)的流體撞擊障礙物后,流速變慢且壓強變高。較高的壓強把流體從出口以更快的流速擠出,同時壓強變小
    4、 能量上,流體在出口處把一部分擠壓管道的壓強的能量轉(zhuǎn)化成了流體的動能。于是壓強變低,流速變快。整個轉(zhuǎn)化過程中,機械能守恒
    5、 有了這三重理解,你對伯努利原理的認知就非常深刻和清晰了
  • 1、文丘里流量計的原理是,當流體流經(jīng)文丘里管的喉部時會產(chǎn)生文丘里效應——流速激增,壓強驟降,隔膜左右就會產(chǎn)生壓強差。管道的流量越大,喉部的流速就越快,壓強就越小。進而壓強差更大,隔膜形變更劇烈,流量計示數(shù)更大
    2、 通過伯努利方程計算得到了流量的公式
  • 1、講解三道都有典型的文氏管的題目,根據(jù)粗細管內(nèi)的壓強差就能判斷液面的高低了
  • 1、從吸附和加速兩種功效出發(fā),介紹了文丘里效應的各種有趣應用,有文氏管熱水供應裝置、文丘里除塵器、乒乓球漏斗實驗、船吸現(xiàn)象、拉瓦爾噴管
  • 1、伯努利原理中的流速快和壓強低,在微觀層面是由粒子運動方向改變而產(chǎn)生的兩個并列的結果
    2、 至于宏觀層面,可以理解為都是因為流體運動時受到了某種形式的阻礙后同時產(chǎn)生的
    3、 可見,它們之間不是因果關系,而是伴隨關系
  • 1、所謂的伯努利原理的條件,就是它的表述中前面那一長串文字,包括“定常流、不可壓縮流、無粘性流、在同一流線上”這四大條件
    2、 仔細思考,你會發(fā)現(xiàn)這四個條件其實都是為了讓流體保證機械能守恒
  • 1、?要理解吹吸管吸水實驗、乒乓球漏斗實驗和船吸現(xiàn)象三種現(xiàn)象都是文丘里效應中喉部壓強低引起的吸附作用,都只能用伯努利原理間接解釋,而不能直接解釋
    2、 因為伯努利原理只能解釋同一流線上的流速和壓強,只能得到$p_{A}<p_{B}$,并不能直接得到$p_{A}<p_{C}$
  • 1、通過實驗發(fā)現(xiàn)紙面抬升的關鍵原因是空氣具有粘性
    2、 吹出的氣流把和紙面斜上方相接觸的空氣帶走,周圍的空氣就會試圖補充進來從而讓紙面抬升,直到和氣流接觸貼合成一條弧線。此時康達效應是紙面不掉下去的原因
    3、 吹紙杯靠攏現(xiàn)象和吹風機吹乒乓球現(xiàn)象也都是由于康達效應
  • 1、馬格努斯效應,原理是物體的旋轉(zhuǎn)使氣流往一側偏轉(zhuǎn),物體就會往另一側偏轉(zhuǎn)
    2、 除了在各種球類運動的應用,馬格努斯效應還能用于航行、飛行領域
    3、 神奇的流體懸浮玩具也能用馬格努斯效應解釋
  • 1、飛機的升力整體上可以用動量守恒解釋。具體來說,氣流向下偏轉(zhuǎn)、下表面的高壓區(qū)、上表面的低壓區(qū)和上表面的高速氣流是飛機升力的四個要素
    2、 雖然工程師們知道如何設計出擁有各種性能的飛機,但物理學家卻無法從理論層面給出飛機升力來源的完美解釋
  • 流體壓強及應用綜合練習
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