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不過，一次性把所有作業(yè)搞定，表面上看起來是不錯，任務(wù)也完成了，而實際上反而會造成學習成績下降。
因為，一次性將所有作業(yè)搞定的后果是：剩下的暑假，長時間無學習狀態(tài)導致知識遺忘較多，開學還會產(chǎn)生厭學心理，跟不上學習節(jié)奏，成績下降是必然的。
建議
（1）老師給布置的是一個暑假的作業(yè)量，這需要孩子們根據(jù)自己的計劃來完成，是希望孩子們不會因為假期娛樂影響學習狀態(tài)。把作業(yè)分量分時間做好計劃，每天學習一些，讓自己保持一個好的學習狀態(tài)，保證成績不下滑。
（2）不要對第一個建議鉆牛角尖，一次性做完暑假作業(yè)其實也可以，但做完后一定要保持良性規(guī)律的學習狀態(tài)，你要提醒孩子：“學習是自己的事，不是老師的事，也不是家長的事，該練數(shù)學題還是要繼續(xù)練題，該閱讀還是繼續(xù)看書?！?/span>
2. 搞題海戰(zhàn)術(shù)
說題海戰(zhàn)術(shù)差勁，主要是因為這個方法事倍功半，還會讓孩子們做題做到麻木和厭煩。
一般什么樣的孩子會使用題海戰(zhàn)術(shù)呢？
沒有目標、沒有找到適合自己的學習方法、學習沒有計劃、成績一般也不會太好、缺乏主見、做事被動等，這類的孩子容易使用題海戰(zhàn)術(shù)，因為不用動腦筋做計劃，只要不斷的做題沒有浪費時間去玩樂才會覺得心安理得，實則不然。
建議
要想走出題海戰(zhàn)術(shù)應該做到以下3點:
（1）一題多解和一題多思
每做完一道題以后，要歸納并發(fā)散一下思維：解題方法思路是什么？有沒有別的思路方法？這道題能不能變一變。努力做到做對一道題采用2種甚至更多種解法，一道題引伸出幾道類似的題，會使思路大開，從而大大提高分析問題和解決問題的能力，掌握一類題的解題能力。
（2）比較歸類，多題歸一
題是做不完的，應該善于將它們比較歸類，做完后要想想這道題屬于哪一類？解題思路方法上屬于哪一種？要對做過的題目進行橫向比較，找一找它們共同的地方。針對性地對一類題目做得越多，這種從一般到特殊的比較就越重要。
（3）歸納整理錯題
總結(jié)歸納一道錯題，比多做一道新題是更有價值的。錯題反映知識漏洞，到底是審題出錯？計算問題？概念問題還是推理問題？通過訂正歸納，可以彌補自己的欠缺。
3. 死記硬背
暑假學習中，背誦一般是少不了的，但是死記硬背卻是一種既浪費時間又浪費精力的學習方法。
建議
背誦英文單詞或詞組時可以采用聯(lián)想記憶法，背誦古詩詞時要理解其表達的意思，背誦數(shù)理化的公式定理時要理解其推理過程。雖然這個過程用時多一點，但是記憶效果卻是最好的，可以減少重復記憶的次數(shù)，加深記憶效果。
4. 只學喜歡的科目
在暑假學習中，大部分孩子都喜歡做優(yōu)勢科目，為什么？因為優(yōu)勢學科無論是復習，還是做題都比較輕松，相反，弱勢科目艱澀難懂又毫無興趣，學習起來自然百般折磨。但越這樣做，弱勢科目就越拖后腿。
建議
其實，暑假有大把時間完全可以用來克服自己的弱點，讓自己的優(yōu)點越來越多。建議為每個科目合理分配時間，優(yōu)勢科目的增長空間相對較小，學習時間可酌情減少；弱勢科目的增長空間大，學習時間可酌情加長，這樣既能保證優(yōu)勢科目不落下，弱勢科目也得到了強化訓練。
5. 只看書不思考
暑假閱讀是必不可少的，但不要只追求數(shù)量，不追求質(zhì)量。千萬不要只顧看書，不去思考也不去理解，不然最終后果是走馬觀花，過眼云煙，幾乎沒有任何提高，因為在不思考不理解的基礎(chǔ)上是很難有提高的，就連加深記憶也無法完全做到。
建議
思考可以幫助理解，更可以提升記憶效果。因此，希望大家在看書的同時，自己多思考，多總結(jié)，多做讀書筆記，多將收集的作文素材應用到實際的寫作中去。
對于數(shù)理化的科目，溫習功課也不能只是過一遍就完事，還要多動手去做幾道題，多思考各個知識點，鞏固知識脈絡(luò)。
6. 只做難題或簡單題
暑假期間，很多孩子除了鞏固基礎(chǔ)，也會開啟做真題模式，但有些孩子容易犯一個錯誤，成績好的孩子只做難題，成績差的只做簡單題。優(yōu)等生是為了提高成績，攻克壓軸大題，而學渣是為了保護自己的學習信心。但是只做難題或者只做簡單題都不能有效提高成績。
建議
成績好的孩子同樣要注意基礎(chǔ)鞏固；成績差的孩子要在基礎(chǔ)強化上，進行進階提升訓練。
不到兩個月的暑假也能反映很多學習問題，稍不注意，孩子開學就有可能被同學趕超。因此，孩子在暑假玩無可厚非，但一定要保持學習狀態(tài)，并注重合理的學習方法。
本文轉(zhuǎn)自武進日報小記者
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