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不過，一次性把所有作業(yè)搞定，表面上看起來是不錯(cuò)，任務(wù)也完成了，而實(shí)際上反而會(huì)造成學(xué)習(xí)成績下降。
因?yàn)?，一次性將所有作業(yè)搞定的后果是：剩下的暑假，長時(shí)間無學(xué)習(xí)狀態(tài)導(dǎo)致知識遺忘較多，開學(xué)還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，跟不上學(xué)習(xí)節(jié)奏，成績下降是必然的。
建議
（1）老師給布置的是一個(gè)暑假的作業(yè)量，這需要孩子們根據(jù)自己的計(jì)劃來完成，是希望孩子們不會(huì)因?yàn)榧倨趭蕵酚绊憣W(xué)習(xí)狀態(tài)。把作業(yè)分量分時(shí)間做好計(jì)劃，每天學(xué)習(xí)一些，讓自己保持一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，保證成績不下滑。
（2）不要對第一個(gè)建議鉆牛角尖，一次性做完暑假作業(yè)其實(shí)也可以，但做完后一定要保持良性規(guī)律的學(xué)習(xí)狀態(tài)，你要提醒孩子：“學(xué)習(xí)是自己的事，不是老師的事，也不是家長的事，該練數(shù)學(xué)題還是要繼續(xù)練題，該閱讀還是繼續(xù)看書?！?/span>
2. 搞題海戰(zhàn)術(shù)
說題海戰(zhàn)術(shù)差勁，主要是因?yàn)檫@個(gè)方法事倍功半，還會(huì)讓孩子們做題做到麻木和厭煩。
一般什么樣的孩子會(huì)使用題海戰(zhàn)術(shù)呢？
沒有目標(biāo)、沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃、成績一般也不會(huì)太好、缺乏主見、做事被動(dòng)等，這類的孩子容易使用題海戰(zhàn)術(shù)，因?yàn)椴挥脛?dòng)腦筋做計(jì)劃，只要不斷的做題沒有浪費(fèi)時(shí)間去玩樂才會(huì)覺得心安理得，實(shí)則不然。
建議
要想走出題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該做到以下3點(diǎn):
（1）一題多解和一題多思
每做完一道題以后，要?dú)w納并發(fā)散一下思維：解題方法思路是什么？有沒有別的思路方法？這道題能不能變一變。努力做到做對一道題采用2種甚至更多種解法，一道題引伸出幾道類似的題，會(huì)使思路大開，從而大大提高分析問題和解決問題的能力，掌握一類題的解題能力。
（2）比較歸類，多題歸一
題是做不完的，應(yīng)該善于將它們比較歸類，做完后要想想這道題屬于哪一類？解題思路方法上屬于哪一種？要對做過的題目進(jìn)行橫向比較，找一找它們共同的地方。針對性地對一類題目做得越多，這種從一般到特殊的比較就越重要。
（3）歸納整理錯(cuò)題
總結(jié)歸納一道錯(cuò)題，比多做一道新題是更有價(jià)值的。錯(cuò)題反映知識漏洞，到底是審題出錯(cuò)？計(jì)算問題？概念問題還是推理問題？通過訂正歸納，可以彌補(bǔ)自己的欠缺。
3. 死記硬背
暑假學(xué)習(xí)中，背誦一般是少不了的，但是死記硬背卻是一種既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力的學(xué)習(xí)方法。
建議
背誦英文單詞或詞組時(shí)可以采用聯(lián)想記憶法，背誦古詩詞時(shí)要理解其表達(dá)的意思，背誦數(shù)理化的公式定理時(shí)要理解其推理過程。雖然這個(gè)過程用時(shí)多一點(diǎn)，但是記憶效果卻是最好的，可以減少重復(fù)記憶的次數(shù)，加深記憶效果。
4. 只學(xué)喜歡的科目
在暑假學(xué)習(xí)中，大部分孩子都喜歡做優(yōu)勢科目，為什么？因?yàn)閮?yōu)勢學(xué)科無論是復(fù)習(xí)，還是做題都比較輕松，相反，弱勢科目艱澀難懂又毫無興趣，學(xué)習(xí)起來自然百般折磨。但越這樣做，弱勢科目就越拖后腿。
建議
其實(shí)，暑假有大把時(shí)間完全可以用來克服自己的弱點(diǎn)，讓自己的優(yōu)點(diǎn)越來越多。建議為每個(gè)科目合理分配時(shí)間，優(yōu)勢科目的增長空間相對較小，學(xué)習(xí)時(shí)間可酌情減少；弱勢科目的增長空間大，學(xué)習(xí)時(shí)間可酌情加長，這樣既能保證優(yōu)勢科目不落下，弱勢科目也得到了強(qiáng)化訓(xùn)練。
5. 只看書不思考
暑假閱讀是必不可少的，但不要只追求數(shù)量，不追求質(zhì)量。千萬不要只顧看書，不去思考也不去理解，不然最終后果是走馬觀花，過眼云煙，幾乎沒有任何提高，因?yàn)樵诓凰伎疾焕斫獾幕A(chǔ)上是很難有提高的，就連加深記憶也無法完全做到。
建議
思考可以幫助理解，更可以提升記憶效果。因此，希望大家在看書的同時(shí)，自己多思考，多總結(jié)，多做讀書筆記，多將收集的作文素材應(yīng)用到實(shí)際的寫作中去。
對于數(shù)理化的科目，溫習(xí)功課也不能只是過一遍就完事，還要多動(dòng)手去做幾道題，多思考各個(gè)知識點(diǎn)，鞏固知識脈絡(luò)。
6. 只做難題或簡單題
暑假期間，很多孩子除了鞏固基礎(chǔ)，也會(huì)開啟做真題模式，但有些孩子容易犯一個(gè)錯(cuò)誤，成績好的孩子只做難題，成績差的只做簡單題。優(yōu)等生是為了提高成績，攻克壓軸大題，而學(xué)渣是為了保護(hù)自己的學(xué)習(xí)信心。但是只做難題或者只做簡單題都不能有效提高成績。
建議
成績好的孩子同樣要注意基礎(chǔ)鞏固；成績差的孩子要在基礎(chǔ)強(qiáng)化上，進(jìn)行進(jìn)階提升訓(xùn)練。
不到兩個(gè)月的暑假也能反映很多學(xué)習(xí)問題，稍不注意，孩子開學(xué)就有可能被同學(xué)趕超。因此，孩子在暑假玩無可厚非，但一定要保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，并注重合理的學(xué)習(xí)方法。
本文轉(zhuǎn)自武進(jìn)日報(bào)小記者
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